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Méthodologie

Les sources

ValeurÉcole s'appuie sur trois jeux de données publiés par le ministère de l'Éducation nationale sur data.education.gouv.fr, sous licence ouverte :

• Indicateurs de valeur ajoutée des lycées d'enseignement général et technologique (IVAL GT), années 2012 à 2025 ;
• Indicateurs de valeur ajoutée des lycées d'enseignement professionnel (IVAL Pro), années 2012 à 2025 ;
• Indices de position sociale des collèges, à partir de 2023, années scolaires 2023-2024 à 2025-2026.

Qu'est-ce que la valeur ajoutée d'un lycée ?

Le ministère calcule, pour chaque lycée, le taux de réussite au bac attendu compte tenu du profil des élèves qui y sont scolarisés (âge, sexe, origine sociale, résultats antérieurs). La valeur ajoutée est l'écart entre le taux de réussite observé et ce taux attendu. Une valeur ajoutée positive signifie que le lycée fait mieux que ce que son profil d'élèves laisserait attendre statistiquement — pas qu'il a un taux de réussite élevé en valeur absolue. Détail dans notre guide comprendre la valeur ajoutée.

Qu'est-ce que l'IPS d'un collège ?

L'indice de position sociale (IPS) synthétise la profession, le diplôme et les conditions de vie des familles des élèves d'un établissement, sur une échelle allant globalement de 40 à 180 (moyenne nationale autour de 105-110 selon l'année). Ce n'est pas un indicateur de résultat scolaire ni de qualité pédagogique. Détail dans comprendre l'IPS.

Le secret statistique

Le ministère masque certaines valeurs quand l'effectif d'élèves concerné est trop faible pour publier un résultat fiable ou pour éviter d'identifier indirectement un petit nombre d'élèves. Dans ces cas, la cellule correspondante est vide dans les fichiers source et affichée comme "—" sur ValeurÉcole. Nous ne la remplaçons jamais par zéro ou par une estimation.

Ce que nous n'affichons pas

Les jeux de données sources contiennent des dizaines de colonnes détaillées par série du bac (L, ES, S, STI2D, etc.). Pour rester lisible, ValeurÉcole affiche les indicateurs "toutes séries confondues" (taux de réussite, valeur ajoutée, taux de mentions, taux d'accès 2nde-bac) plutôt que chaque série individuellement. Les données complètes restent disponibles sur data.education.gouv.fr pour qui veut aller plus loin.

Limites connues

• La valeur ajoutée n'existe que pour les lycées (elle nécessite un examen terminal, le bac) — pas de calcul équivalent pour les collèges.
• L'IPS n'existe que pour les collèges dans les données à partir de 2023 utilisées ici.
• Un établissement récemment ouvert ou fusionné peut avoir un historique incomplet.
• Les indicateurs se lisent établissement par établissement : comparer un petit lycée rural à un grand lycée urbain n'a de sens qu'en tenant compte du contexte (voir comment choisir un lycée).

Fréquence de mise à jour

Les trois jeux de données sont mis à jour annuellement par le ministère (IVAL généralement en fin d'année civile après la session du bac, IPS en cours d'année scolaire). ValeurÉcole recompile sa base à chaque mise à jour significative de la source.